COSTRUIAMO IL NOSTRO SPAZIO
Percorso di progettazione partecipata
aa.ss. 2005/2006 e 2006/2007
a cura di Rosanna Restaino – Edizioni Junior
La pubblicazione nasce come restituzione ed esemplificazione di un percorso formativo, sviluppatosi su due annualità a.s. 2005-2006 e 2006-2007 e rivolto alle scuole federate alla FISM nelle fasce d’età 0-3 e 3-6. Hanno partecipato le insegnanti di 7 servizi 0-3 anni e 15 scuole dell’infanzia di Bologna e Provincia.
Il percorso formativo, che poneva come centro di interesse lo spazio, non si é basato su lezioni teoriche ma su un percorso operativo, guidato da una atelierista, quale elemento chiave per dar vita e motivare alla partecipazione.
Si è partiti dalla consapevolezza dell’importanza della responsabilità progettuale dell’adulto, nei termini di presa in carico matura e personale dell’ideazione e dell’organizzazione oltre che dell’utilizzo dello spazio, questo per rendere la dimensione dello spazio quale luogo in cui riconoscersi e riconoscere una storia comune, per viverlo bene insieme, allargando questa partecipazione anche agli altri soggetti (collega, direttrice, dade, genitori e bambini).
E’ stato affrontato e approfondito sia l’aspetto dell’organizzazione degli spazi, sia la possibilità di sperimentare soluzioni “economiche” e personalizzate. Questa scelta consta della certezza che la responsabilità dell’educatrice e dell’insegnante non può essere ridotta alle sole attività di cura e alla didattica astrattamente intesa: lo spazio é parte di questa responsabilità.
L’ideazione, l’organizzazione e l’uso dello spazio raccontano la riflessione che l’educatrice dedica -personalmente e nel gruppo di lavoro – ai suoi bambini, ai bisogni della loro età, alla propria storia professionale, rispecchia la ricerca di uno “star bene insieme” che qualifica un percorso educativo. Organizzare gli spazi in modo ragionato fa parte della più ampia progettazione educativa che ha come obiettivo fondamentale quello di incentivare l’autonomia personale dei bambini quali attori principali all’interno del contesto e delle sue regole.
L’obiettivo, è stato quello di sperimentare gli strumenti e la semplice metodologia della progettazione partecipata, al fine di rendere più bello e funzionale uno spazio, inventando e realizzando, anche se in minima parte, con i bambini. Tre sono stati gli elementi portanti del percorso: la progettualità, la flessibilità e la partecipazione. |
